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L’école maternelle accueille les enfants âgés de 2 à 6 ans. C’est dans ce lieu que va se forger la socialisation de l’enfant, ses premières expériences relationnelles avec les camarades de son âge, l’apprentissage des valeurs de respect, de partage et de règles à respecter.
C’est une période cruciale et riche pour l’enfant puisqu’il y développera ses premières compétences.
L’un des objectifs de l’école est de donner aux enfants les mêmes chances de réussite et de développement afin qu’ils deviennent citoyens dans notre société.
En rendant l’outil informatique accessible au sein de l’école, et ceci dès la maternelle, peut contribuer à effacer les différences engendrées par les inégalités sociales. Les outils informatiques (ou TICE) sont en France assez peu introduits au sein de l’école maternelle car dans cette section les outils informatiques sont trop souvent assimilés à un simple outil de traitement de texte. Cependant, ce serait dommage de se passer de ces outils informatiques et de laisser l’école maternelle en marge de l’évolution technologique actuelle et à venir.
En juillet 2016, la ministre de l’Education Nationale rappelait lors du salon Educatec que les TICE doivent trouver leur place à tous les niveaux scolaires, et cela dès l’école maternelle.
En maternelle, l’ordinateur peut être utilisé comme un socle de mémoire collective sur lequel les enfants peuvent revoir les temps forts de la vie de la classe : photos, vidéos, ou diaporamas. Dans un second temps, nous pouvons décrire les éléments qui composent un ordinateur : la tour, les câbles, l’écran, le clavier, la souris… Les enfants ont tendance à être intrigués par tous les fils. On peut leur expliquer que tous ces câbles sont reliés à la tour qui est le composant principal qui va traiter toutes les informations. Ensuite, dans le cadre d’un projet éducatif informatique, on initie les enfants au fonctionnement de la souris à l’aide d’une multitude de petits jeux qui les aideront à mieux l’apprivoiser, et à bien comprendre son fonctionnement.
A cet âge, il est indispensable de faire ces activités sous la présence continuelle d’un adulte qui pourra guider les enfants, leur donner des directives à suivre, et veiller, surtout lors des toutes premières séances, au respect du matériel.
Les outils multimédias pourront notamment contribuer à développer le langage oral de l’enfant, permettre d’interpréter des images, chercher à associer la chronologie temporelle à des photos…
Les compétences visées sont entre autres l’expérimentation, le tâtonnement, les essais, la curiosité liée à la découverte d’un nouvel environnement, la rigueur et l’attention. La manipulation, tactile sur tablette, ou à la souris sur PC, et la familiarisation avec les lettres, notamment pour pouvoir taper son NOM/Prénom, sont également des éléments importants.
En informatique à la maternelle, on pourra également mettre en avant la fonction de recherche par catégories : un livre par auteur, ou selon le titre en tapant la première lettre.
Cas Ecole Internationale Henri Farman de Reims L’école Internationale Henri Farman a ouvert en 2008 ;
Cas du collège Jean Moulin à Caen Le collège Jean Moulin a ouvert en 1973
Cas Collège et Lycée Jeanne d’Arc à Caen Le Collège et Lycée Jeanne d’Arc rassemble
Cas de l’Ecole Primaire de Cambes-en-Plaine NCI a répondu à la problématique de l’Ecole Primaire
Cas de l’Ecole Sainte-Bernadette à Caen – Mme LEREVENU, Directrice. NCI a répondu à la
Ecole Primaire Sacré Cœur à Ouistreham – Mme LELONG Directrice.
« Nous avons fait appel à la société NCI pour la proximité de service et la réactivité de leur communication. C’est très simple de les appeler avoir une réponse technique ou commerciale. Nous avons équipé l’intégralité de nos classes avec des solutions interactives et ordinateur portable qui correspondent tout à fait à l’utilisation désirée. Nous sommes ravis de la prestation et comptons même poursuivre les équipements cette année ».
Ecole Primaire Sainte Bernadette à Caen – Mme LEREVENU Directrice
« Depuis que nous sommes clients chez NCI, j’ai pu spécifiquement apprécier leur réactivité, leur écoute, et leurs bons conseils. Aussi, j’apprécie beaucoup leur service après-vente qui nous permet de ne pas rester longtemps en difficulté en cas de problèmes techniques. Nous avons un correspondant Jérémy qui connaît bien le matériel et qui a pu se déplacer à de nombreuses reprises. Trois ans après l’achat de tablettes, nous pouvons compter sur leur équipe pour résoudre un problème technique en remplaçant le matériel défectueux ou en le réparant. La qualité du matériel acheté est irréprochable et répond aux besoins de nos élèves et des enseignants (tablettes avec claviers par exemple) ».
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